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对于张丽这样传统老师来说,学生就是自己
理的对象,老师要像家长一样对待学生,必须树立老师的无上尊严,对任何挑衅师
尊严的行为严厉打击。
可刘艳却觉得
军
上还有很多闪光
,比如善良、乐于助人、敢作敢为而且知错能改,最后一
很多成年人都
不到,这也是刘艳很欣赏
军的原因。刚才让
军帮自己脱
,自己的两条大
甚至
都被他看光光了,刘艳虽然有些羞涩,但也有几分兴奋,
觉自己
内那潜藏的
望又开始躁动不安了。
而发现
军对自己的非分之想,她想要
而退却又怕伤害
军,只能顺势而为想要引导对方走上正轨,却没想到之后发生的一系列风波让两人之间波澜不断。
可是当
军敲门询问的时候,她却忽然鬼使神差地开
让
军
来帮忙,只是
军真的站在自己面前时她却又忽然有些心慌意
,生怕被
军察觉到自己的心思。
真检查了一下发现问题不大也放下心来,抬
看到
军炙
的
神,赶
拉过旁边被
把
盖住柔声说
:“
军,你不用这么自责,谁还没有失手的时候,好了,时间不早了,我也不留你了,你早
回家吧。”
而像刘艳这样名牌大学毕业的老师则会更理想化人
化一些,不愿意把师生关系搞得太过僵
,喜
和学生打成一片,甚至私下
朋友也是可以的。一开始自己对
军
到好奇也是因为他和张丽的关系很
洽。
甚至赖
一些就是不走,刘艳也拿他无可奈何,也许会半推半就让
军得手,有时候男人需要那么一
坏。
可就是这个家伙竟然把自己的班主任都给
上床了,而且还和另外一个女人有了关系,刘艳可还记得
军和那个女人大中午在
台上光着


的情景。
之前刘艳对这
男生从来都是敬而远之的,在她班里也有几个胆
大的男生给自己写过情书,可都被刘艳给冷
理了,没有
理但也没有回应,毕竟对学生她一向还是比较宽容的,不愿意像张丽那样太过严厉,这也是她和张丽在教学理念上的差异。
最后刘艳才惊讶地发现自己不知不觉对这个男生有了一丝情愫,却已经是扯不断理还
。刘艳觉得
军这个男生很特别,不像自己班上碰到的那些男生可以简单用好学生或者坏学生来形容,如果用传统
德观念去判断,
军一个学生居然和自己班主任发生关系,完全是一个思想品德败坏的坏学生,已经不可救药了。
可是自己还是没有足够勇气跨
那一步,刘艳无奈叹
气,
目中
哀怨之
,心里甚至对
军产生了一丝不满,这家伙平时的胆
都哪去了,自己已经让他帮自己脱
了。
良久刘艳才起
去衣柜里找了一
睡衣换上,回到床上她静静回味着刚才和
军在一起的时光,嘴角
一丝笑意,
军这个家伙有时候胆大妄为,让人
疼,可有时候却腼腆得像个没见过世面的小男生,刚才偷看自己光溜溜大
的样
看起来好像从来没有见过女人一样。
毕竟自己一直都想和
军保持距离,始终以一个知心朋友的形象
现,要是让
军知
自己居然会主动勾引他,不知
会不会把自己当成一个
下
的女人。
才会赶
促
军离开,不然如果
军继续待下去,刘艳也不知
自己会不会控制不住引诱
军,看到
军那掩饰不住的
神,她知
只要自己稍微表
一
意思,
军就会扑上来把自己
上仅剩的衣服扒个
光,再用他那又
又长的


到自己
中,让自己真正享受到男女
的乐趣。
正常老师会让学生看到自己的下
吗,自己对他的心意难
他还不明白吗,如果
军刚才态度
决一些。
对于张丽这样的古板保守的老师来说这是很少见的情况,而却没想到这样的好奇心会让自己一步步陷
去,因为冯昆的
扰,让自己意外地和
军有了更多的相
机会。
而且想到李雯还在小
园等自己,便恋恋不舍地和刘艳告别,离开了刘艳家里,等到
军离开,刘艳一脸懊恼不已地把
埋在被
里,她刚刚
行了一次十分拙劣的勾引,本来刚才自己是可以把
脱下来的。
只是刘艳喜
军的也正是他
上的纯真,或许
军真的赖着不走,刘艳反而会心生厌倦,从此疏远对方。
哎,刘艳也觉得自己内心矛盾,不知
军怎么
才是符合自己心思的选择,也许只有真正到了那个时刻,刘艳才会知
自己心中的答案,可刘艳不敢去赌,她怕会迷失自己,更怕会失去
军。
看到那一双雪白
又被隐藏起来,
军却还有些没有过足
瘾,真想把被
掀开再好好欣赏一下那动人
,只是刘艳并非李雯那样的放狼女人,能够远观却不可亵玩,他不敢唐突行事。