天然光线和不足，对山区里的儿童心健康毫无益。江皱着眉，计算窗地比来控制采光标准，却发现不能同时满足冬日保问题。

＊＊＊陆谦走到江面前，双眸角都染上笑意，抱着臂目光灼灼地注视着她。江抬，觉他的中竟然有一丝欣和慈祥。

江抬，来人正是在度假村和江换房间的女老师陈冬梅。陈冬梅拿着一张卷，动作急躁，到江面前。

江并未顺着陈冬梅的目光转，只冷声二度提醒“陈老师，再不去的话，文印室要关门了。”陈冬梅只好咂咂嘴，拿着卷匆匆离开。

但设计窗安置时她犯了难…教室选址四面几乎都是山，少见日光，比较冷。教室内几乎采用人工光源，但这并不能替代天然光源。

…山区希望小学教室的建筑设计稿。

他取了椅在她旁坐下。＊＊＊江不受影响，专注地查阅手边的书籍资料，在图纸上勾画着采光定位。

江注意力回归图纸，面无表情地陈述：“陈老师，复印课堂练习卷都是任课老师自己负责的。”陈冬梅持：“江老师以前你都帮大家的这次再帮一回，回请你吃饭！”成人世界暗语之一…

江铺开图纸，打算在办公室多逗留一阵，起草设计完采光后再回家。一串匆忙的脚步声由远至近传来，一位老师直接推开江办公室的门，心急如焚：“江老师，能不能帮我急印一下这份练习卷？周一第一节课要给学生用，我这会儿要赶着接小孩放学。”

她瞥了一电脑右下角的时间，提醒：“还有十分钟文印室就要关门了。陈老师快去吧。”虽然江嘴角带笑，但陈冬梅直觉这笑暗着碎冰。

她又指了指自己面前的图纸“您看，我也在忙，真不好意思帮不了您。”陈冬梅哎呀了一声，仍想劝说江跑，余光发现陆谦站在门，便招呼：“陆教授好！”陆谦“你好。”

陆谦查看片刻，接过她的笔在图纸上画了几个叉表示位置“这些地方可以放一些反板，”又在建筑的侧面和了几个记号，解释：“南方以天空扩散光照度较大，北方和西北以太直为主。

“回请你吃饭”等于“后会无期”江温和地笑笑“不用，陈老师，但这不是我的工作。”

江嗤了一声“什么长大长小的，”她半垂了，淡漠地下了个结论“不过是意识到同事不能当朋友。”陆谦抬了抬眉梢，不发表意见。

慈祥？这不是长者对小辈才有的情绪吗？她不自在地移开“嘛这么看着我？”陆谦沉几秒，似在思索合适的形容词“觉得你…”“觉得我什么？”江突然打断“觉得我其实冷漠不近人情吧？”陆谦轻笑声“不是，是觉得你长大了。”

陈冬梅忽地联想到江或许因度假换房间的事有所不满，又不好直接戳破，尴尬着开：“江老师是…心情不好？”江终于抬眉望向她，闻言真诚地眨眨“怎么会呢，只是我就拿这么多钱，就我分内的事儿呀。”

“遇到什么问题了？”陆谦观察她半晌，开询问。“这里，”江用铅笔勾了勾光线方向“山区地形特殊，光太少，采光难定。”